2022-7-7 06:36 |
«А вы интересовались, есть ли сейчас трудовое воспитание детей? Например, летняя практика в школах проходит? Приучают ли молодое поколение к труду?» - спросил на днях в трубку редакционного телефона мужской бас.
Этот звонок стал поводом к размышлению. Часто можно слышать жалобы, что дети часами «зависают» в интернете. И совершенно не интересуются домашними делами. Девушки, например, не задумываются над приготовлением пищи. Пришить пуговицу или убраться в комнате для многих из них тоже в тягость. Парни не способны сделать элементарные вещи, например, собрать шкаф или повесить полку.
Что посеешь, то и пожнешь. Трудовое воспитание нужно начинать с раннего детства. Заведующая детским садом № 23 «Улыбка» Светлана Жданова подчеркнула, что с ясельной группы воспитатели стараются формировать у детей ценностное отношение к труду.
«В раннем возрасте — это культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Дети постарше ухаживают за цветами и посадками на участке, в уголках природы. Так к трудовому воспитанию присоединяется экологическое. В старших и подготовительных группах дети с удовольствием помогают накрыть на столы, расставляют салфетницы, убирают посуду. Для них уборка — это радость. В группе воспитателя Людмилы Скрипкиной, например, заведено дежурство, есть переходящий кубок (игрушка) за звание «Лучший стол». На занятиях дети изготавливают салфетки, поделки, подклеивают книги и дарят их в библиотеку маленьким почемучкам. Детвору знакомят с миром профессий», - сказала Светлана Жданова.
Так дети понимают пользу и необходимость труда. Родители отмечают, что, приходя из детского сада, их чада с удовольствием помогают маме на кухне, бабушке и дедушке – на огороде.
Очень важно прививать любовь к труду и в школьном возрасте.
«На мой взгляд, без трудовой составляющей воспитания вообще не может быть, - говорит Елена Карачева, мама, учитель, заместитель директора гимназии №1. - У ребенка дома есть (во всяком случае — должны быть!) определенные обязанности, в том числе и связанные с ведением домашнего хозяйства, соблюдением чистоты и порядка в доме, в своей комнате или в рабочем уголке. Если использовать расхожую метафору, школа — второй дом для наших детей. Поэтому и обязанности ребенка в школе должны быть такими же. Тогда, наверное, и отношение к школьному имуществу будет другим».
Елена Евгеньевна подчеркнула, что в гимназии с ведома родителей организовано дежурство детей, в том числе и в кабинетах. Правда, влажную уборку в конце дня делают технические работники. Генеральную уборку проводят силами детей и учителей, весной и осенью дети с педагогами убирают пришкольную территорию.
«Когда есть возможность, старшеклассники помогают делать косметический ремонт в своих классах. Не вижу в этом ничего предосудительного (ни как сотрудник школы, ни как родитель). У нас есть совершенно здравые родители, чьи дети имеют хронические заболевания (например, астму), но они никогда не освобождают своих детей от подобных мероприятий. Все вместе со всеми, даже если ребенку приходится иногда надевать маску от пыли», - рассказала Елена Карачева.
Труд — не обуза и не наказание. Это возможность приобрести навык, полезный в дальнейшей жизни. Однако не все родители это понимают. Например, несколько лет назад знакомый педагог рассказывала мне о конфликте с мамой одной из учениц. Девочку на субботнике попросили помыть окна в коридоре, причем, рамы были закрыты, а ребенок протирал стёкла с помощью швабры. Казалось бы, ни травм, ни увечий школьница получить не могла и не получила. Но это породило конфликт! Дело дошло до отдела образования, учительница писала объяснительную.
Вспоминаю свое пионерское детство. Мы и классы после занятий убирали, и полы в коридорах мыли, и по школе дежурили. Во время летней практики всем классом пололи капусту в Перемиловском колхозе, работали на школьном огороде, сажали цветы. Мальчишки переносили парты, готовя классы к ремонту. И никто из учителей никогда не спрашивал у нас согласия, а у родителей не просил письменного разрешения.
«Сейчас нет полевой практики и практики на пришкольных участках, к ремонтным работам детей тоже не привлекаем. Это раньше в школе труд был неотъемлемой частью образовательного процесса, сейчас же Конвенция о правах ребенка запрещает эксплуатацию детского труда, любую работу, ущемляющую его права. Они могут быть привлечены, но лишь с согласия самого ребенка и законного представителя. Уборку классных кабинетов производят уборщицы», - рассказал директор школы №9 Сергей Ельцов.
Сергей Сергеевич тоже отец и уверен, что дети должны проходить трудовую практику, но она не должна быть связана с покраской стен или полов, сложными строительными работами. А вот прополоть клумбы, полить приусадебный участок, организовать дежурство в школе, во время генеральной уборки вымыть шкафы и парты, убрать класс после уроков — вполне по силам школьникам. Кстати, по словам Сергея Ельцова, многие родители учеников все чаще высказываются за возобновление дежурств.
Однако есть и другие мнения. Например, Ольга Семенова уверена, что труд, с одной стороны, развивает детей, помогает самоутвердиться, а с другой — у ребенка должно быть право выбора, заставлять его, например, мыть пол в школе не стоит.
Сергей Петров, отец восьмиклассника, высказал свою точку зрения: «Я только за, чтобы моего сына приобщали к общественно-полезному труду. Потому что если детей ограничивать от этих работ, то, возможно, в скором будущем подростки не будут знать, с какой стороны подойти к ведру и швабре. Так что, уверен, детей надо привлекать к общественно-полезному труду и проводить трудовое воспитание. В противном случае мы вырастим поколение потребителей!».
Сейчас для несовершеннолетних Центр занятости населения организует трудовой отряд «Подросток». Дети официально трудоустраиваются, получают заработную плату, работая 4 часа. Я застала отряд юных помощников на площади Ленина, ребят было довольно много.
«Я готовлю себя к самостоятельной жизни, ведь скоро мне нужно будет себя обеспечивать и содержать квартиру. К тому же работа в «Подростке» - это помощь городу. Мы приносим пользу горожанам, люди не будут дышать пылью, не будет мусора, туристы увидят Шую во всей красе. Это так приятно! В школе мы следим за порядком в классе, аккуратно расставляем парты, моем доску. Это же наш класс и нам хочется, чтобы все было аккуратно и красиво. Кому не интересно, может идти домой. Взрослые считают, что растет поколение потребителей, но ведь и раньше были такие, кто не хотел работать. Тех же, кто с удовольствием трудился и трудится, больше. Понимание и осознание этого зависит от возраста. Труд — это точно не наказание!», - уверенно заявила Наташа Соколова, учащаяся школы №11.
Сложно не согласиться с подростком. Труд, прежде всего, приносит пользу. Уверена, что ограничивать своих чад, запрещать им трудиться, освобождать от всех работ, нельзя. Так мы, взрослые, оказываем медвежью услугу: дети лишаются самостоятельности, растут на всём готовом, постепенно превращаются в потребителей. К счастью, сейчас это понимают многие родители и дети.
Подробнее читайте на sizvestiya.ru ...
